Przejdź do głównej zawartości

Posty

Internet - szanse, zagrożenia; EM -10

Edukacja Medialna 10 Zajęcia: Internet jest przez nas często wykorzystywany do przygotowywania zadań domowych, sprawdzania różnych informacji czy do zabawy. Okazuje się, że może stanowić nie tylko źródło pomocy w zdobywaniu wiedzy o świecie, ale jest też źródłem wielu zagrożeń. Wypisywaliśmy wszystkie te 'za' i 'przeciw' Internetowi. Pod koniec zajęć porównywaliśmy swoje prace i dyskutowaliśmy o swoich opiniach na ten temat . Nauczyciel: Wypisz najciekawsze propozycje Internetu w interesującej Ciebie dziedzinie. podaj ulubione strony w sieci z dziedziny: informacja, rozrywka. Pomyśl, dlaczego te wybrałeś.

Interwencja dziennikarska; EM -9

 Edukacja Medialna 9 Zajęcia: Dzisiejszy temat wywołał żywe reakcje uczestników. Każdy przypomniał sobie jakąś audycję telewizyjną, mówiącą o sprawach, w których dziennikarze starali się pomóc zwykłym ludziom w trudnych sprawach. Telewizja, gazety, radio powinny jak najczęściej podejmować takie tematy - próba pomocy zwykłym ludziom. Media mają ogromny zasięg. Dzięki temu, że docierają do dużej liczby odbiorców, wielu ludzi może włączyć się w pomoc, np. w sytuacjach klęsk żywiołowych, pomoc chorym dzieciom i w wielu innych sytuacjach może być szybka i dużo większa niż wtedy, kiedy potrzebujący są zdani tylko na siebie i najbliższe otoczenie. Nauczyciel: porozmawiaj z rodzicami, wybierz najciekawszą Twoim zdaniem interwencję dziennikarską (spośród programów radiowych, TV, Internetu). Czy znane były jej rezultaty?

Tuwim dla dzieci

   Rok 2013 uchwałą Sejmu RP został ustanowiony rokiem Juliana Tuwima.    Przedszkolaki i uczniowie klas ! / III zapoznawali się się z utworami Tuwima na zajęciach bibliotecznych.   W naszej szkole został przeprowadzony również konkurs plastyczny i recytatorski "Bajkowy świat wierszy Juliana Tuwima".  Tu możecie znaleźć dodatkowe informacje o obchodach Roku Tuwima: http://ksiazki.wp.pl/rid,5684,tytul,Wiersze-nie-dla-dzieci,recenzja.html http://www.culture.pl/kalendarz-pelna-tresc/-/eo_event_asset_publisher/L6vx/content/rok-tuwima

Stereotyp; EM -8

Edukacja medialna  8 Część osób kształtuje swoje opinie głównie na podstawie własnego - czyli niepełnego, wąskiego czasem błędnego własnego wyobrażenia o.............. religii,  polityce, mieszkańcach innych krajów, a nawet o osobach, które znają tylko z widzenia, o zdarzeniach o których tylko słyszeli a w których nie uczestniczyli, o książkach, których nie przeczytali, filmach których nie oglądnęli, itd. Nauczyciel: Jak myślicie, czy te opinie są zgodne z rzeczywistością, są dobre, błędne, sprawiedliwe, ile nam mówią na temat rzeczywistości. Porozmawiajcie o tym z rodzicami, kolegami... na następnych zajęciach będziemy o tym rozmawiać.

Media; EM -7

Edukacja Medialna 7 Zajęcia:  Wymienialiśmy rożne media i zastanawialiśmy się, ile czasu spędzamy oglądając TV, czytając czasopisma, korzystamy z internetu. Najważniejszym pytaniem było : W jakim celu korzystamy z mediów? Kim są odbiorcy mediów? To drugie pytanie padło w związku z tym, że mimo częstego poszukiwania informacji w Internecie nadal sprzedawane są papierowe czasopisma i gazety. Nauczyciel: Wspólnie z rodzicami wynotuj po jednej audycji telewizyjnej, która spełnia następujące funkcje: - informacja - interwencja - komunikacja społeczna - rozrywka - edukacja - tworzenie więzi społecznych - funkcje opiniotwórcze - kontrolna.

Warto przeczytać

Warsztaty teatralne w klasach młodszych

W lutym klasy młodsze wzięły udział w warsztatach teatralnych, przygotowanych przez bibliotekę szkolną. Na specjalnych zajęciach uczniowie klas I / III zapoznawali się z tajemnicami teatru, słuchali ciekawego opowiadania, brali udział w rozwiązywaniu teatralnych zagadek. Oglądali również inscenizację Teatru pod Złotym Słońcem , zaproponowaną przez ich starsze koleżanki z klasy szóstej. Przedstawienie "Kapturek i spółka" - alternatywna wersja znanej bajki wzbudziło pozytywne emocje widowni i zachęciło do udziału w dyskusji, która po nim nastąpiła. Uczniowie z upominkami, otrzymanymi za aktywny udział w warsztatach

Mapa skrzynek Bookcrossingowych we Wrocławiu

     W naszym mieście jest coraz więcej miejsc w których można wymieniać się książkami. W tzw. skrzynkach bookcrossingowych zostawiamy książki , których już nie potrzebujemy, bądź zabieramy do czytania książkę, którą ktoś tam zostawił (jeśli chcemy ją przeczytać). W ten sposób jedna książka może sprawić radość wielu osobom. Skrzynki znajdują się w Rynku obok Pasażu pod Złotym Słońcem, W Ogrodzie Botanicznym, w Parku Szczytnickim obok pergoli, obok głównego wejścia na Dworzec Główny i w innych miejscach: http://www.wroclaw.pl/skrzynki-do-bookcrossingu-we-wroclawiu Czytajmy i uwalniajmy książki, aby służyły większej liczbie czytelników!   Na uroczystym otwarciu skrzynki bookcrossingowej w Rynku Prezydent Wrocławia pan Rafał Dudkiewicz czytał bajkę O wrocławskich krasnoludkach .

W Ogrodzie Botanicznym

Nasz udział w akcji CAŁY WROCŁAW CZYTA   Dzisiaj odwiedzamy Ogród Botaniczny. Za kilka dni będzie tu obchodzony Dolnośląski Festiwal Dyni a już dziś wspaniałe aranżacje z dyń znajdują się w każdym niemal zakątku.    My jednak przyszłyśmy na imprezę innego rodzaju. Od dziś w Ogrodzie Botanicznym będzie można zostawić lub wziąć ze specjalnych skrzynek książki w ramach akcji Bookcrossing . Skrzynki uroczyście otwierają: dyrektor Wydziału Edukacji pani Iwona Bugajska oraz dyrektor Ogrodu Botanicznego pan Tomasz Nowak. Uczennice naszej szkoły pomagały zdejmować wstęgę z pierwszej  skrzynki na książki.     Licznie stawili się uczestnicy akcji Cały Wrocław Czyta .     Po otwarciu drugiej skrzynki uczestniczyliśmy w koncercie skrzypcowym, zagranym przez utalentowane dzieci z grupy  „Skrzypki”.      My również zostawiłyśmy przyniesione książki. Mamy nadzieję, że znalazły czytelników, którzy je ...